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关于改革考试制度，减轻学生负担的提案
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| 2004-09-21 来源：中山市建议提案在线 【收藏本文】 浏览 3096 次 |
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| 案 号 |
20040019 |
| 案 由 |
关于改革考试制度，减轻学生负担的提案 |
| 提出人 |
民进中山市委会 |
| 详 细 内 容 |
大综合考试从2000年广东试行开始至今已历时四年，现在绝大多数学生和教师对大综合考试持否定态度，认为应该取消。原因有以下几点：
一、高考是一种典型的具有筛选功能的教育评价手段。高考命题要考虑试题的效度和区分度、难度等专业标准。但从近两年高考试题的命题趋势看，试题的难度低，区分度小，相当于会考试题，失去了选拔功能。
二、大综合试题只是简单的机械拼盘，是一种人为的把各门学科知识点“化整为零”相互拼凑在一起的做法。这种做法偏重于形式，除了科目跳跃性加大外，科目间知识渗透很少。特别是物理、化学、生物这三门自然学科，由于在思维方法上不可轻易地相互渗透，其思维方式也不一样，只能简单“拼盘”。但在答题内容上也是各科答各科的，这种机械的“纵使大拼盘”，对培养、选拔人才毫无益处。
三、从各校备考的情况看，加重了学生的学业负担和心理负担。高三的学生非常辛苦。语、数、英、Ｘ科已经给他（她）们很大的压力了。但还要花费大量时间来复习“大综合”五科。总共要复习的科目有九科。虽然“大综合”试题是考基础的知识，但学生不复习是很难得分的。因此各校都开设有“综合”课。这样，本来设想的应对这种考试，在高二年级就对某些学科作调整，加重了学生的学业和心理负担。
四、综合卷一个大题多个小问里分别涉及到几门学科，这就造成阅卷时一题给过多人之手，合分时极易造成差错，加大了阅卷工作量，显然尤为费时。 |
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办 法 |
１、取消综合科考试，为了防止学生在中学偏科，可每学一门科结业一科，划各种等级的成绩，该等级成绩可作为高校录取新生时不同级别的学校录取时的一个标准。如清华、北大、人民大学……等全国知名学府，只录等级考试成绩全部为Ａ的学生，其它以此类推。
２、恢复以前的“３＋２”考试。
３、只搞“３＋X”考试，不考综合。 |
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粤公网安备 44200002442517号