香山大地香山人，香山小语香山情！她，在疫情考验的严峻时刻，人如菊迎霜而开，为中山小语人、中山教育人、中山民进人的使命与担当做东风第一枝。千家万户紧锁门窗的日子里，在线教育教学吹响号角的前夕，她深夜无眠谋小语大局，为千万学子筑起学习成长的线上长城，为中山小语老师送上在线教学最迫切的需要——课内课外系列整装好课。

小家中的大家情，非党员的爱党心

2020年的1月底，疫情将新年的气氛拉至冰点，广东省率先启动公共安全预防一级响应。疫情就是命令，责任重于泰山！她，作为中国民主促进会会员，不是共产党员，却有一颗鲜红热烈的心，在党最需要的时候，她站到了疫情工作的最前线。

疫情胶着时期，每日新增数让人惶惶，国家提出停课不停学的号召。中山市教体局教研室开展党员行动，每个党员到中山各镇区学校指导并协助开展防疫紧急时期的线上教育教学工作。党员先锋，义无反顾。然而，因春节期间，多位党员年前返回老家被滞留，教研室党员人手不够，冲锋部队急需力量补充。当中山市教研室何晋中主任在工作群中问“谁可以”时，她毫不犹豫回答“我可以”！戴上口罩，拿起通行公文，她迅速赶往学校进行蹲点督查与指导协助教学工作。

然而，她心中亦牵挂重重！大孩子高三，小孩子小学，婆婆近80岁年迈体弱，80多岁母亲的远洋电话里重重牵挂，丈夫是校长更忙得分身无术。一家老小，每个家人都需要她！她最担心的是外出回来，但凡有个不小心，影响了孩子们的健康安全，尤其是正在备战高考的大孩子……大家与小家无法顾全，她果断选择，一颗心里能装下的不仅是小家，更应该有大家！什么是最生动的教育？什么是最真切的爱国？什么又是更好的自己？她觉得自己可以做出忠于内心的选择。丈夫全力支持，只叮嘱再叮嘱：“一定要注意安全！我们等你回来吃饭！”她热泪涌流，为家人的理解与支持。天亮前安顿好一家人一天的生活，看看还在熟睡的孩子和婆婆，她便早早赶往学校现场。

用她自己的话说，党最大的魅力在于让我们这些非党员也有一颗火热的爱党心。这不是口号，而是一个鲜活于生活与工作的人，认真对待自己与他们的人最真切的心声。因为真诚，所以冲锋前线的选择，或许对她来说本就不是选择，而是本心与自然。

敢为人先谋大局，系列微课润童心

1月底，当广东省拉响重大突发公共卫生事件一级响应的前夕，密切关注疫情发展动态与学生居家学习状态，在勤耕劳作的中山小语田野中，凭着敏锐的学术研判，她做出重要决定：宅家的孩子需要精神的滋养，我得为孩子们做点事情——录制课外阅读系列微课！

说干就干！尽管此时国家教育部、广东省教育厅都还没有正式下文通知延期开学，在线教学的概念还未完全形成，她没有等、靠、要，想法一明晰，马上就行动。为了孩子，这最纯粹的想法给了她最大的精神动力。“中山市梁雪菊名师工作室”的工作效率再次被刷新，责任、使命、担当再次被生动诠释。

录什么样的微课？她决定，必须考虑到孩子居家学习的精神状态，同时解决家长辅导的焦点难点问题。更重要的是让足不出户的孩子能通过阅读的引领找到自我成长的路径！找什么样的老师来录课？一定是中山小语能力最优、情怀最真的老师。这一点，她最为骄傲！中山的学校，她几乎跑遍，同行们经常称她为“中山教育活地图”，前往全市各学校教研，她几乎不用导航。中山的小语老师，是她最为得意的名片！哪个老师作文教学行，哪个老师阅读教学好，哪个老师识字写字教学棒，在她心中都有一本详细的账。而对于微课录制，她有自己近乎完美的标准。首先要阅读深、会讲述；其次要声线好、音色美；再者要会制作、审美高。拿着这样的标准，她马上就圈定录课人选。这些老师亦是多年受她培养成长起来的，她相信她们！

2月2日晚上23:03分，她连夜召开工作室核心成员会议，全力录制线上微课推送。无须多言，这些老师深受她的影响，没有人多问一句，只关心如何做好这件事。她从录课的时长、书目的确定、讲述的方法、审美的标准等方面进行培训。然而有了技术与目标，还不能将愿望完全达成，微课的录制要持续推送，如何将录课提升至教研层面，将一件事情演化成一种自觉，将一节节课凝聚成一种教学追求的载体？她，眼中有人，心中有事，手中有法。孩子，是她眼中这世上最美好的人儿，为之奔走耕种，她总喜悦。老师，是她给自己作为中山小语人最荣耀的光环，为之不眠不休，她总情愿。

一是分层组建梯队，保障教研可持续性。若说中山小语行动为何这么迅速，课品为何如此上乘？与她开阔的教育视野分不开，与她真刀实枪地做事分不开，更与她执着而温暖的育人情怀分不开。第一梯队，工作室核心成员15人小组，担当第一期微课任务；第二梯队，工作室列席成员15人小组，承担第二期微课任务；第三梯队，工作室成员推荐的优秀老师20人小组，承担第三期微课任务。三个梯队，由集中到分散，力量不断扩大，资源不断丰富。以“春天的开场白”作为全市小语课外阅读微课推送名片，每一期都推出高中低三个年段的课，保障孩子的阅读持续性，目前已推送到第21期，共计63节，这些课深受家长、孩子、老师的盛赞，推出以来，点击学习量60多万。而后续，还将持续滚动推出系列微课。

二是教研先锋挂帅，奠基后续微课品质。微课的录制，要追求品质的高度，在确定哪些老师作为第一个吃螃蟹的人上，她精心挑选，因为这些老师的示范直接影响后续的课品。第一梯队，作为本次线上教研的先锋梯队，被高要求、快速度、好品质的工作基调中推出了第一期微课。第一期微课的推出，立即在全市范围引起广泛关注。家校对于孩子居家学习的焦虑迅速降温，孩子终于静下来，书在那儿终于肯去看了，家里的说话声轻了，阅读的世界马上开阔起来。当一段段制作精美、讲述生动的微课响起在中山千万学子的家中时，她和她的团队笑了。而随着网媒的推动，这些好课已跨出省界，在更多孩子的耳边响起，她和她的团队更不敢松懈，因为责任已变为使命，中山小语已不只在中山，隐隐担起了更多美好的责任。

三是全市动员录课，借力提升队伍建设。好课效应怎么发挥？如何用课来凝聚力量？借助线上教研的契机提升中山小语整体的队伍建设，她作为教研员，首先看到了价值与时机。在三个梯队都火热录制课外阅读微课时，她把网再次撒大，在小语中心组向全市小语老师发出邀请，让更多好老师为孩子们录课。此时的撒大网，是她用心营造的时机。前期的奠基工程已扎实打下，若一味追求课品，便会狭隘了教研的意义。培养更多的好老师，亦是这次微课录制中的另一使命。如今，许多曾默默观望的老师，也开始捧起书本为孩子寻找好故事，也开始在录播机前大显身手。这场教学的危机，已然进化成中山小语的一场在线教学的盛会。

在线教学出硬招，好课迭出最真情

2月17日，疫情继续，教学不停，国家教育部发出“停课不停学”的政策。在中山市教体局电视访谈节目“停课不停学，应该怎么学？”访谈节目中，她第一批录制访谈节目，面向全市，引导学生、家长、老师做好小学语文学科“停课不停学”期间学什么、怎么学，该电视访谈栏目上传学习强国平台，面向全国最早做出小学语文学科居家学习指引。

2月下旬，国家教育部发出“在线教育”的政策。第一期的“在线教学”的微课推送仍在火热进行中，第二期的“在线教育”新计划立即进行全市部署。特殊时期的教学工作，从部署到启动都是快节奏，幕后的人最为辛苦。2月26日晚上20:57至27日凌晨00:28分，又是一个夜晚，万家灯火中她再次召开线上紧急教研工作会议：为全市的孩子录制小语全册新课！26日晚上开会，27日试录观摩，28日正式录制，9节下来一镜到底的优质课例，传送中山市电视台，3月3日全面开播！闪电般的工作速度后，接下来便是她与团队老师的日夜兼程。多少昼夜不分连轴转，至今她已记不清。

如今，她统筹组建、指导录制的教育部统编小学语文教科书线上优质课程已有300多节，后继仍在录制。这些中山小语的新课播出，立即受到全市老师、家长的高度好评，因其课品整体优质，社会口碑与业内好评广泛流传。目前，由她组建录制的小语新课，全部在学习强国平台专栏中分享，全省多市老师、教研员转播分享，省教育厅也即将推出中山小语上“粤课堂”，为全省小语作示范与推广。而省外的小语同行，也多次转播使用于线上教学，将其作为当地的重要教学资源平台使用。好课如潮，秘密何在？

第一招：真——永不更改的教育情怀。“您让这些老师加班录课，有考虑过待遇问题吗？没有报酬，大家是否一致愿意？”这是南方日报记者在对她进行个人专访时的问题。她如是回答：“您说的这个问题，在我看来不是问题。因为我从没考虑过这个问题，录课的小语老师也从没问过我这个问题。所以这个问题对我们来说，不是个问题。”这像绕口令的话，她脱口而出。作为记者，听到后或许是震撼的。但作为中山小语人，听到她这样回答，觉得再自然不过。因为，她就是这样的人！风平浪静的岁月里，她为孩子、为老师披星戴月，开展工作室会课和读书会，定期送课开讲不计回报，已然常态。更何况疫情相逼，千家万户学子嗷嗷待哺！她急的是如何能更快更好地推出好课，以解老师们的教育教学之急，以解孩子们的学习成长之急。而她的团队中，精要骨干教师亦如此，中山小语人亦如此！作为中山小语第一人，岁月用他人之眼见证她执着的教育情怀，她的纯粹亦是中山小语人的纯粹。此一问，问出了多少温暖时光与执着脚步的行走轨迹！她的答，是旗帜，更是中山小语人的价值写真。此为好课之道第一要招。

第二招：善——厚积薄发的教育智慧。她善做隐身人！屏幕前隐身，她推新人成就老师；屏幕后现身，她的“亮剑”精神为老师们折服。一节好课，从备课到上课，或许要半天，或许要一天，或许要更久。如若自己上课，皆可把握，而要指导老师上课，其精力与时间都是几何倍数增长。工作室刘老师的一节课，她五次指导，要求五次重录；微课与新课，连番滚动，她事无巨细，哪节课备课不到位，哪个老师表达不清晰，哪个教学细节处理不妥当。一位执教线上现代诗歌课的老师录制现场，她当下打断，邀请该老师到办公室，基于对教材的研读以及现代诗歌文体特性的把握，与之细致备课两个多小时……时时现身，不做甩手掌柜，在教学问题上“亮剑”，将一个个青涩的老师培养得清醇娴熟。隐与不隐，她把这个功课做得极好。她善做点灯人！为教师阅读与儿童阅读，她开展雪菊读书会共23期；为发展教师与提升质量，她开展雪读工作室会课共13场；为辐射引领与指导服务，她带领工作室成员送教讲学深入中山各镇区、足迹遍布全国，场次以千场计。工作室行动，指向全市各间学校，教研成果辐射全市师生，走向省外各市，走向全国。作为国家级阅读点灯人，她就像海上灯塔，默默照亮他人，亦获得燃烧的快乐。而对于媒体对她的各种采访、报道，只要是只涉及她个人的，她从不转发，从不宣扬，从不好大喜功！

第三招：美——旗帜鲜明的策略实施。以小语组为阵地，以工作室为载体，以公众号为媒介，她找准阵地，将老师的教学成果、孩子的学习成果分批推送。她用心组织下的在线教学新课，诞生出一系列的优质教学成果。成果何来？有效策略实施的保障。一是组建6支录课团队，采取年级负责制研发新课。6个精干的组长，是她手中的一大法宝，何时何事何地，这支强力军都能挑得起、干得好。长期的培养与关键时刻的检验，是促进优秀人才培养的有效方法。一至六年级，6个组长各负责一个年级，组长再挑选优秀教师组建团队，分工合作或独立承担，好课在一夜之间遍地开花，这便是周三开会，能在周五录课一镜到底的第一原因。二是建立研课长效机制，保障全册录课持续高品。目前，录课已至四单元，不仅是下册教材全部录课，上册教材也将启动录课安排。经过实践检验，她所组建录播的小语新课，已产生很好的社效应与教学价值，这催生了教研发展的新方向。全册录课的需要之下，是教研方式的转变，教学方式的更新。好课，在不同时期，有不同的标准，与时俱进亦是教学发展的要道。她深谙其道，第三期线上新课研发工作，近日她又已吹响号角。行走之美，无需更多修饰。

牢记使命，用做根的事业心为打赢抗疫阻击战保驾护航，这就是她，梁雪菊。春来东风第一枝，山花烂漫那时，她是丛中笑语人！

（作者系中山市梁雪菊名师工作室成员何宝华，本文转载自中山市教育和体育局，题目有所改动。）

人物简介：梁雪菊，中国民主促进会会员，中山市教育教学研究室小学语文教研员。教育部“国培计划”专家，人民教育出版社教材培训专家。全国百佳特色教师，广东省特级教师，广东省基础教育“百千万人才工程”省级名教师培养项目“优秀学员”。苏州大学教育学院客座教授，中山开放大学客座教授。中山市名教师，中山市梁雪菊名师工作室主持人，小学语文教学“香山流派”创始人。广东省教师发展中心语文教育委员会副主任，广东省教育学会小学语文教学专业委员会常务理事，广东省教育学会中小学生阅读研究专业委员会常务理事，广东省小语会青年教师教学研究中心委员会副主任。中山市教育学会理事，中山市教育学会小学语文教学专业委员会会长，中山市书法家协会女子委员会副主任，中山市诗歌学会副主席，中山市作家协会理事常务理事，中山市家庭教育促进会副会长。全国书香家庭阅读推广人，广东省校园阅读推广人，中山市十佳书香家庭阅读推广人，雪菊读书会创办人。诗人。

居中者为梁雪菊

     发表诗歌300多首，著有个人诗集《我说过我是一株菊》《漆黑中醒着的眼睛》《十七种阳光》。发表教育教学论文、杂文40多篇，主编《故事中山》绘本丛书5册，主编“教本、学本、练本”等教学与学习辅导相关丛书48册（本）。曾获全国儿童阅读课程推进教学大赛特等奖，全国中小学语文学法指导教学大赛一等奖，全国、省市阅读课堂教学大赛一等奖。主持全国、省市教育科研课题多项，指导30多名教师在全国小学语文教师说课大赛、广东省小学语文青年教师教学大赛、广东省小学语文教师专业素养大赛中获得特等奖、一等奖。

     学科学术团队建设：深化课程改革，聚焦核心素养；追踪学科前沿，深耕教育科研；培养教学名师，建设学科品牌；探索方阵式专业发展路径，创新工作室成员培养模式，打造小学语文教学“香山流派”。名师工作室建设确立共同愿景、形成精神向度、建立运行机制、构建研修体系、铺设成长道路、规范管理制度，沉淀室本文化，成就小语群英图景。

    学术研究方向：小学古诗文教学、儿童诗性写作、文本解读与阅读教学、小学语文综合性学习、小学语文生活教育、儿童课外阅读、小学语文教师专业发展路径研究等。